Acceso abierto

La cultura del Acceso Abierto en la ULPGC

Semana de la Enseñanza Abierta 2021

Durante los días 1 al 5 de marzo, Open Educational Global (OE Global), Organización mundial para el desarrollo y uso de la educación en abierto, celebra la Open Education Week 2021. En estos días se realizan numerosas actividades para concienciar y sensibilizar sobre la Educación en Abierto. Desde este enlace podemos consultar el programa de actividades que se desarrollan a lo largo de esta semana, la colección de recursos educativos en abierto que tienen alojados desde 2015, con materiales diversos que incluyen cursos, libros de texto, herramientas, investigación, prácticas, proyectos, etc. Por último, un espacio virtual de encuentro para compartir y opinar sobre los eventos relacionados con esta semana.

En el contexto nacional, Rebiun (Red de Bibliotecas Universitarias Españolas), a través de este enlace publica diferentes Recursos Educativos Abiertos – REA y actividades que se celebran en bibliotecas universitarias españolas.

Como se puede apreciar, los REA son la base en la que se difunde la Educación en Abierto. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura define los REA de la siguiente manera: “son materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en cualquier medio – digital o de otro tipo – que son de dominio público o que se han editado con una licencia de tipo abierto que permite que otros tengan acceso a ellos, los usen, los adapten y los redistribuyan sin costo alguno y sin restricciones o con pocas restricciones”.

En este sentido, son recursos orientados al aprendizaje, a la creación, al intercambio y a la cooperación intercultural. Al mismo tiempo, mejoran la calidad educativa, son asequibles a todo el alumnado en cualquier contexto educativo y a través de cualquier medio. Los contenidos pueden adaptarse a las necesidades de cada persona fomentando una cultura participativa.

Otro de los aspectos que destacamos es la capacidad inclusiva que ofrecen, pues son accesibles a la participación de todas las personas que así lo deseen, indistintamente de el género, la edad, la condición social y/o económica, la diversidad funcional, etc.

 

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Informe publicado por Rebiun sobre los recursos educativos abiertos

La relevancia de contenidos y herramientas digitales han experimentado un crecimiento exponencial en los últimos años, entre otras razones, por la necesidad de aprendizaje. Las restricciones sanitarias impuestas recientemente, como consecuencia de la Covid-19, han impulsado el uso de estas herramientas y en consecuencia la adaptación a las formas de enseñanza y aprendizaje que en estos momentos experimentamos. De este modo, el acceso online a las plataformas e-learning está transformando la didáctica tradicional de la formación presencial. Al mismo tiempo, la oferta educativa online se ha diversificado y los nuevos espacios de aprendizaje ofrecen numerosas posibilidades. La pluralidad de conocimientos, sin límite de acceso, se impone cada vez más en respuesta a la demanda cultural de la sociedad que nos rodea.

El grupo de repositorios de Rebiun (Red de Bibliotecas Universitarias) ha elaborado un informe publicado en Colección Estudios e Informes, 2018 que lleva por título “Recursos educativos abiertos: estado de la cuestión y pautas para su impulso en las universidades españolas”. Este informe recoge el resultado de las encuestas realizadas a las universidades españolas con el objetivo de conocer la accesibilidad a los recursos educativos en abierto generados por la actividad docente. El estudio se basa en un benchmarking o comparación de los repositorios universitarios donde los objetos de aprendizaje son susceptibles de ser alojados.

Sin duda, el informe es una guía de referencia indispensable ante la necesidad de gestionar y articular estrategias de reciprocidad educacional entre formación y aprendizaje en abierto.

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Semana Internacional del Acceso Abierto 2020

Estos momentos de ‘nueva mentalidad’ que vivimos debido a La COVID-19, promueven más que nunca la importancia del Acceso Abierto y sitúan a la sociedad del conocimiento ante nuevos retos por abordar. Bajo la perspectiva de la investigación, el objetivo para “Abrir con Propósito” se inicia con la difusión en abierto. A partir de este sencillo logro se genera equidad e inclusión por igual para todas las personas. No hay lugar a dudas para reconocer que la difusión y el acceso en abierto tienen el valor de conseguir un alcance inmediato y efectivo en el ámbito científico y cultural. De forma paralela, fomenta un método de sostenibilidad al preservar el conocimiento de todas las disciplinas científicas estableciendo interrelación comunicativa entre todas y todos, en cualquier lugar y en cualquier momento.

Este año 2020, la Semana Internacional del Acceso Abierto nos invita a desarrollar medidas en relación a este tema: “Abrir con Propósito: Emprender acciones para construir equidad e inclusión estructurales”, dando continuidad a los temas de los dos últimos años. 2019 «¿Abierto para quién? Equidad en el conocimiento abierto”  y 2018 “Diseñando Bases Equitativas para el Conocimiento Abierto”

Por otro lado, compartimos a través de la página de Rebiun (Red de bibliotecas universitarias) las actividades en la Semana del Acceso Abierto 2020 que se realizan en otras universidades españolas. Además en Testimonios Abiertos,  investigadoras e investigadores presentan en forma de relatos cortos su experiencia en pro del Acceso Abierto. Por último,  Kit de REA (Recursos Educativos Abiertos), basado en  OER Toolkit (de la  Colleges Libraries Ontario) una herramienta en abierto para la docencia y el aprendizaje.

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Artículo sobre accedaCRIS de Javier Sánchez Pérez

Javier Sanchez Pérez, publica un artículo sobre repositorios institucionales y redes sociales académicas siendo actualmente el coordinador del proyecto accedaCRIS,  plataforma que recoge la investigación de la ULPGC, gran parte de ella en abierto en el que interviene activamente la Biblioteca Universitaria, siendo uno de sus soportes dado que ha sido la promotora del acceso abierto en la ULPGC.

Más información en la noticia de la ULPGC

Publicación en la Plataforma del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico

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COVID-19 la necesidad de acceder a la Ciencia abierta

La búsqueda de soluciones para mitigar los efectos de la pandemia causada por el Coronavirus ha activado la consulta de publicaciones relacionadas con investigaciones científicas multidisciplinares del ámbito sanitario, económico, social y cultural.

El acceso a investigaciones, publicaciones, datos y recursos a nivel global en relación con COVID-19 se ha convertido en una necesidad para la comunidad científica y la sociedad en general. Disponer con rapidez y facilidad de los avances que se producen, evaluados con rigor y transparencia, es posible desde la Ciencia abierta que promueve la colaboración y la participación en los resultados de investigación de diferentes comunidades científicas, contribuyendo al conocimiento colectivo con la difusión y actualización de la producción científica y académica que se genera.

En oposición, el acceso restringido y las licencias de derechos de autor son impedimentos que llevan a invertir tiempo e incertidumbre en el logro del contenido que se precisa, siendo un factor nefasto en situaciones como las actuales en las que cada minuto cuenta. Este modelo de difusión conduce en estos momentos extremos al conocimiento parcial y sesgado de los resultados científicos, solo accesible a unos pocos colectivos.

SPARC Europa [the Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition], desde su fundación en 2004 promueve el acceso abierto a publicaciones, datos y recursos educativos, la revisión abierta por pares y la evaluación e integridad de la investigación en Europa. No nos ha pasado desapercibido el excelente artículo que estos días ha publicado y que lleva por título Open Science in the era of the Coronavirus nos ha servido de inspiración en nuestro post y deseamos compartirlo en este blog.

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Acceso, visibilidad y divulgación

El objetivo del acceso abierto o acceso sin restricciones a los recursos digitales, se basa en la interrelación entre diferentes estrategias focalizadas hacia el Acceso, la Visibilidad y la Divulgación. En este sentido, el conocimiento inclusivo de la investigación científica y académica tendrá el éxito garantizado al fomentar el acceso libre y gratuito, la visibilidad de la producción científica de calidad, y la divulgación en abierto de forma rápida y sencilla.

A este respecto, recomendamos la lectura del artículo que lleva por título La comunicación científica en abierto: los ladrillos del conocimiento por el catedrático Pablo Dorta González publicada en El Digital ULPGC.

También nos hacemos eco del I Encuentro de Divulgación de la Cultura Científica ULPGC que se celebrará el próximo miércoles día 4 de marzo.

Programa

Inscripción

 

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Semana Internacional del Acceso Abierto 2019

¿Somos una sociedad inclusiva hacia el conocimiento?. Proponemos esta reflexión basada en el eslogan que este año conmemora la semana mundial del movimiento Acceso Abierto, 21 al 27 de octubre.

Como adaptar el conocimiento de la ciencia y la investigación a una sociedad plural con necesidades diferentes es una responsabilidad en la que debemos avanzar juntos. El conocimiento afortunadamente está inmerso en la dicotomía difusión/acceso, si además, tenemos la ventaja de que ambas actividades se generen en Acceso Abierto, contamos con la corresponsabilidad de que es percibido, entendido y razonado por cualquier ser humano. En este sentido, ofrecer nuevas oportunidades adaptando la difusión y el acceso desde todos los medios posibles puede ser una respuesta inclusiva para fomentar la equidad en el conocimiento abierto.

La Biblioteca Universitaria se suma a las actividades de la Semana del Acceso Abierto con una muestra documental sobre este movimiento internacional y la proyección de los vídeos animados que se han realizado en los últimos años para explicar las ventajas de difundir en abierto. Ambos estarán expuestos en la entrada del Edificio Central de la Biblioteca Universitaria, Campus Universitario de Tafira.

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Nace en europa un red de libros de acceso abierto (OA)

Se ponen los cimientos para el establecimiento de una red de libros de acceso abierto dentro de la Conferencia EPUB 2019 , en la que participan, entre otras personas, Vanessa Proudman, directora de SPARC Europa, y Pierre Mounier de OPERAS

Se trata de innovar dentro de la industria editorial del libro de acceso abierto, mediante una mayor coordinación europea, viendo las organziaciones destinatarias primordiales (bibliotecas universitarias entre otras) y nuevos destinatarios. Se trataría de no duplicar y si aprender de las diferentes iniciativas ya existentes como son Open Scholarly Publishers Association (OASPA), Association of University Presses (AUP), OPERAS, Research Data Alliance (RDA), or OpenAIRE. 

 

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Open Science FAIR y el informe FAIRxFAIR del CSUC

En septiembre, del 16 al 18, tendrá lugar en Porto la Open Science Fair 2019, Synergies for Sustainable, Open and Responsible Research en donde se presentarán los últimos avances para la transición hacia una ciencia abierta (infraestructuras, servicios, buenas prácticas, nuevas actividades, los roles de los distintos actores y sus interrrelaciones).

Recientemente,  el área de ciencia abierta del Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC) ha publicado un informe,  FAIR x FAIR. Requisitos factibles, alcanzables e implementables para un repositorio de datos de investigación FAIR, sirviendo al objetivo europeo H2020,  de que los datos de investigación sean accesibles y reusables mediante una rápida difusión de los mismos facilitando su reutilización e interoperabilidad. En la nota de prensa del CSUC se explica con detalle los objetivos del informe y los pasos seguidos en el mismo.

 

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Disponibles los vídeos y presentaciones de la jornada de bibliotecas biomédicas y acceso abierto (14-06-2019)

El pasado 14 de junio tuvo lugar la jornada El papel de las bibliotecas biomédicas en el contexto del acceso abierto, en la Sede del Instituto de Salud Carlos III (Madrid). La organización corrió a cargo de FECYT y la Biblioteca Nacional de Ciencias de la Salud. Su objetivo la divulgación de políticas, herramientas y servicios para el acceso abierto, así como reunir a las representantes de los principales repositorios del área de Ciencias de la Salud en España.

Esta jornada se enmarca dentro del proyecto europeo OpenAire Advance en el que FECYT actúa como nodo español OpenAIRE España realizando labores de divulgación y difusión de las actividades y políticas de la Comisión Europea relacionadas con el acceso abierto a los resultados de investigación.

Accede a los vídeos y presentaciones de la Jornada 

Presentaciones en el repositorio del ISCIII

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